Joseph Stiglitz: El 90% de los que nacen pobres mueren pobres por más esfuerzo que hagan

Premio Nobel de Economía: “El 90% de los que nacen pobres mueren pobres por más esfuerzo que hagan, el 90% de los que nacen ricos mueren ricos independientemente de que hagan o no mérito para ello” El Premio Nobel de Economía, Joseph Stiglitz, en su libro “El Precio de la Desigualdad“, expone la mentira de la “meritocracia” y la teoría del “esfuerzo personal”, señalando que el 90% de los que nacen pobres mueren pobres por más esfuerzo o mérito que hagan, mientras que el 90% de los que nacen ricos mueren ricos, independientemente de que hagan o no mérito para ello. En entrevista para CTXT señaló: La desigualdad constituye el principal foco de atención de su trabajo. En los últimos diez años la investigación ha empezado a poner de manifiesto lo negativa que resulta la desigualdad para la sociedad. Como economista, me centro en estudiar por qué la desigualdad es mala para el rendimiento económico. Incluso al 1% más pudiente debería preocuparle la desigualdad, por su propio interés. La pregunta es: ¿Cómo de mala es la desigualdad para la economía? Esto incluye la desigualdad creada por el poder monopolístico, o la desigualdad generada cuando los de abajo no tienen acceso a la educación, y por tanto la sociedad no utiliza todo el potencial de sus recursos humanos. Explica también que el sueño americano se ha convertido en un mito, y que los motivos de la desigualdad son políticos. En otras palabras, los ricos blancos viven con ricos blancos, los pobres viven con otros pobres. Usted defiende que la desigualdad de ingresos está relacionada con la desigualdad de oportunidades. Le pregunto esto porque algunos afirman que la desigualdad no supone un problema, siempre que haya igualdad de oportunidades. Cuando uno compara los datos de diversos países, aquellos que tienen un nivel alto de desigualdad tienen un bajo nivel de igualdad de oportunidades, medido de cualquier manera estándar. Las sociedades que reducen la desigualdad de oportunidades han hecho más esfuerzos para convertir la educación pública en una herramienta igualitaria, empezando por la educación preescolar. ...[Leer más]